심리검사는 개인의 문제를 진단하고 개입방법을 결정하는 데 적절한 도움을 주기 위한 것이다. 즉, 심리검사 과정을 통해 개인의 세부적인 문제를 알아보고 그 문제의 원인을 탐색하며 그에 따른 해결방법을 결정하는 데 검사가 유용한 자료의 역할을 한다.
심리검사를 선택하는 데 중요한 요인은 의
3) 학령기 소아우울증
학령기가 됨에 따라서, 아동들의 증상은 성인우울증의 증상과 더 비슷하다. 자기비난과 죄의식을 표현하는 것으로서 우울한 기분이 분명해진다. 초등학교에 다니는 이 시기는 어 느 정도 언어를 통하여 의사소통이 가능하므로 기분이 나쁘다고 어머니에게 힘없이 말할 수
검사의 경우 유아의 발달적 특성과 행동 에 대하여 객관적이고 과학적이며 정확하게 수량화된 정보를 제공해 준다는 장점이 있으나, 유아의 발달 및 행동특성에 개별성과 잠재성을 충분히 반영할 수 없다는 한계를 지닌다. 평가유형에 따른 평가방법은 표준화 검사 등에 의한 형식적인 평가와 교사에
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의
주의력 결핍 및 과잉행동장애
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계
검사와 자기보고뿐만이 아니라 부모, 교사 같은 다른 대상을 통해서 평가하는 것도 중요하다. 즉, 다양한 정보의 원천을 통해 평가해야 하고 가정, 학교, 혹은 특정 상황별로 그리고 증후군-특정적인 검사에 따라 나누어 불안의 강도, 심각성, 내용 등에 대해 알아보아야 한다.
이렇게 아동기 불안을 평
검사를 받을 경우, 엄마도 함께 MBTI 검사를 실시하는 게 좋다. 때로는 교사가 더욱 효율적인 교수방법을 위해 학생들과 함께 검사를 받기도 한다. 서로의 심리유형을 알게 되면 상대에 대한 이해나 학습지도가 더욱 효과적일 수 있기 때문. 단, 이 검사를 아이의 적성을 알아보고자 실시한 후 나온 결과
가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).
표준화검사(standardized test)는 검사도구의 내용이나 실시방법, 해석 등이 일반화되고 객관화된 방식으로 실시되는 검사를 말한다. 표준화검사에서는 보편타당한 기준(표준)을
Ⅱ. 본 론
1. 민주주의 부모교육이론
1) 이론적 배경
① 등장배경
민주적 부모교육이론은 Adler의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용한 이론으로 그의 제자이자 동료였던 Dreikurs(1987-1972)가 부모나 교사에게 도움을 주고자 개발하였다. Adler의 사후에 개인심리학을 이끈 드라이커스는 1937년 미
검사를 통해 영유아의 상태를 파악하고 그 결과에 따라 지체된 영역을 지원
해주는 발달지원프로그램이 필요하다.
(2) 생물학적 관점
- 부모로부터 물려받은 유전적 특성이나 영유아가 가지고 있는 생물학적 결함으로 인해
문제행동이 발생한다고 보는 관점
- 쌍생아 연구나 가계도 연구 등이 주된